Att bygga meningar: 

LÄNK Film om ordföljd

Kortaste vägen:

Lär dig vad S - V1 - O betyder! = Subjekt, Verb1, Objekt.

EX:

Jag dricker kaffe. = S V1 O. 

Verb1 på andra plats!
1             2        3     4
Imorse drack jag kaffe = Tid V1 S O

En sats är S+V1

Två satser kan vara huvudsats och bisats (men ibland kan det vara två huvudsatser)

   tid          V1     S    O                     S     V1  pf

I morse drack jag kaffe eftersom jag var trött. 

Huvudsats                 bisatsinledare              Bisats

Ni kan se att i huvudsatsen så är ordföljden omvänd. (V1 S) Men i bisatsen så är ALLTID ordföljden rak. (S V1)

Eftersom jag var trött så drack jag kaffe. 

Vecka 38

Här finns en film om ordföljd  LÄNK

D-gruppen: se länk här

Vi fortsätter att träna lite inför nationellt prov. 

Proven har 4 delar: "Höra", "Läsa", "Tala" och "Skriva". 

Jag ska försöka berätta lite kortfattat vad som gäller.

Höra: 

Många får lite svaga resultat på Höra-delen. 

Att höra är något som man måste träna på flera sätt. Det räcker inte bara att höra. 

Man måste läsa orden, läsa dem högt och helst skriva upp dem, så att man känner igen orden när man hör dem.

Speciellt långa och svåra ord måste man verkligen kunna stava för att sedan kunna säga dem rätt och så höra dem ( känna igen dem ) när någon säger dem. 

Ta t.ex ordet "Handikappanpassad." Om någon säger det, så är det svårt att höra exakt vad det är för ord. Men om jag har läst ordet, läst det högt och skrivit det, så är det mycket lättare att identifiera det ifrån ljuden som kommer in i örat. 

Skriva: 

Skrivandet blir ju också lättare och bättre om vi tränar så, eftersom dels kan vi då föra en inre monolog, där vi "hör" oss själva tänka meningar och ord och sedan har vi ju då redan tränat stavningen. 

Skrivandet är ju dels 1) Tanke - att du tänker vad du ska skriva och till vem och varför. Sedan är det att 2) organisera texten, med rubrik, inledning, tes med argument, avslutning. 

T.ex:  Stäng inte skolans café över sommaren! (rubrik)

Det har talats om att skolans café ska stängas eftersom det är semestrar på sommaren. (inledning)

Jag tycker att caféet ska vara öppet, eftersom vi är många som har sommarskola. Vi måste ha någonstans att träffas och tala om våra studier på rasterna och på fritiden. (tes+argument)

Så, bästa skolledning. Tänk en gång till. det kan också bli bra extraarbeten om caféet hålls öppet! 

(avslutning). 

Namn och presentation t.ex Khalif Samar, SFI-elev på sommarskolan

I skrivandet finns det fler aspekter: Ordföljd och meningsbyggnad är en viktig aspekt. 

I länken kan ni se film om obestämd och bestämd artikel!   Artiklar

Vecka 37

PROVDATUM FLYTTAT!

OBS! 

P.g.a. att Skolverket signalerat att proven är för gamla, så måste vi vänta med Nationella Proven. Det blir inte prov på fredag!

Prov för både C- och D-grupperna!

Vi använder fredagen den 18 för att göra provdelarna Läsa och Skriva

Höra och Tala gör vi på onsdagen Vecka 38.

De som inte skriver prov, får göra test på Sweol.

Momenten är Läsa (läsförståelse), Skriva, Höra och Tala. 

Tala är 2 delar: Tala själv (4minuter) och diskutera / samtala (10 minuter). 

Skriva är 1 del för C-provet och 2 delar för D-provet. 

Lektioner: 

Måndag  Nyhetsbladet. Vi läser nyheterna högt och samtalar om dem. Arbete med frågorna. Kom ihåg att skriva alla nya ord på en lista.

Tisdag  Diktamen I diktamen försöker vi höra vilka bokstäver som vi ska skriva. Orden ska vi också lära oss. Övrigt att arbeta med förra veckans uppgifter.(scrolla ned till förra veckan).
Det finns också övningar på diagram HÄR
Diagram kommer ofta på Nationella proven.

Uppgift

Vecka 36:

Grupp C/D: Vi ska lyssna, prata och skriva
Nyheter, Ordföljdsövningar, Hörförståelse.

Viktigt är att ni antecknar nya ord. Vi måste lära oss mer nya ord och använda dem.

Eleverna som läser på Folkhögskolan kommer 2 dagar i veckan. Onsdag och torsdag.
De ska ha särskilda lektioner ibland i lilla rummet. 

Fredag kan ni välja på 3 olika saker: 

1. Läsa och arbeta med er bok. 

2. Gå vidare med SWEOL

3. Gör övningen i länken.

Länk